N1. Calculer avec des relatifs.
N2. Calculer avec des fractions.
N3. Respecter les priorités de calculs.
N4. Calculer avec des puissances de 10.
N5. Trouver des multiples/diviseurs/nombres premiers.
N6. Décomposer un entier en produit de facteurs premiers.
N7. Calculer une moyenne, Médiane, étendue.
N8. Calculer et comparer 'fréquence d'apparition' et 'probabilité'.
L1. Ecrire une expression littérale.
L2 et L3. Développer et réduire une expression littérale.
Un jeu de cartes pour apprendre à résoudre une équation du 1er degré.
Les 'tutos vidéos' explicatifs qui vont avec le jeu :)
L6 et L8. Factoriser - Résoudre toutes les équations au collège.
P2. Interpréter une courbe, un graphique, un diagramme.
P3. Lire des images et antécédents de fonctions. (graphique, tableau, formule)
P4. Tracer une courbe/fonction dans un repère en 2D.
P5. Calculer une vitesse moyenne (grandeurs composées).
I1. Suivre et modifier un programme Scratch à l’écrit.
Jeux en ligne : Introduction à l'algorithmique par le site Code.org
Bonus : Créer son propre jeu vidéo en autonomie, sous Scratch, avec l'aide de Youtube.
I2. Ecrire des formules avec un tableur.
Aide : Une notice du tableur ET (tant qu'on y est) des calculs d'aires et de volumes.
G1. Utiliser les propriétés des angles.
G2. Agrandir/Réduire (dont triangles semblables).
G3. Calculer une longueur avec Thalès.
G4. Prouver un parallélisme avec la réciproque de Thalès.
G5. Identifier des transformations.
G6. Calculer une longueur avec Pythagore.
G7. Prouver qu'un triangle est rectangle avec la réciproque de Pythagore.
G8. Calculer avec la trigonométrie (cosinus/sinus/tangente) une longueur ou un angle.
G9. Calculer des aires et des volumes.
T3. Etre capable de modéliser lors de la résolution d'une tâche complexe style brevet.
Mais pourquoi Pythagore ? (en fait)
Interview de Cédric Villani par les 6C le 20 juin 2014.
Rabbit and deer, une animation poétique pour comprendre la 3D et la 2D.